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カテゴリーごとの投稿
- カテゴリー: 保護者・連携
- 通級とは？通級指導教室のキホンから支援級との違いまで徹底解説
- 支援学級と通級、うちの子に合うのはどっち？後悔しない特別支援学級・通級指導教室の選び方
- 【第2回】不登校からの学校復帰、親が知っておきたい回復のプロセスと3つの接し方
- 不登校の平均期間は？―でも「平均」で語れない理由【文科省データあり】
- 「学校行きたくない小学生」原因が見えない不登校の始まりに…親ができる3つの初期対応【第1回】
- 「支援学級の宿題は“みんなと同じ”じゃなくていい」──私が保護者と相談して決める理由
- 情緒・知的特別支援学級の子どもの進路は「6年生の春」から始まっている 〜中学校支援学級見学の仕組み〜
- 子どもが「運動会に出たくない」と言ったときにできること
- 支援学級はかわいそう？──子どもたちの本当の姿を知ってほしい
- 家庭でできるソーシャルスキルトレーニング(SSTゲーム)
- 不登校だった子どもたちが、少しずつ前に進めた理由──情緒学級で見えた小さな変化
- ADHDの子が集中できる家庭学習のコツ3選｜今日からできる優しい工夫
- 「特別支援学級」か「特別支援学校」か？ わが子に最適な場所を選ぶための判断基準
- 『自立活動』って何？自閉症・情緒学級担任が教える『その子らしい成長』を支える6つの実践
- 「うちの子に合う学びの場って？」特別支援学級のこと、ゆっくりお話しします。
- 発達障害は育て方のせい？――そのモヤモヤに向き合いたいあなたへ
- 特別支援学級ってどんなところ？実際の1日の流れを紹介
- カテゴリー: 実践アイデア集
- 本当に使える『個別の指導計画』文例集(記入例)1年〜6年を網羅
- 支援学級担任の夏休みのやることリスト。TO doリスト付き
- 【記入例つき】個別の指導計画「自立活動」の書き方｜6区分27項目ごとの目標・支援・評価の実例を紹介
- 【文例30選】特別支援学級の通知表「所見」もう悩まない！6つの観点で書き分けるコツとは？
- 【都道府県×ゲームアプリ×パズル】特別支援学級・小学生に効果抜群！集中が苦手な子も楽しく覚えられる学習法5選
- 「ぼくって障害があるの？」小学生への発達障害の伝え方※SSTワークシート無料ダウンロード
- 特別支援学級の「自立活動」所見、もう悩まない！明日から使える文例集【6区分27項目対応】
- 【特別支援学級水泳指導法】ビート板の持ち方・キックの仕方・クロールの教え方と正しい声かけ例➕顔がつけられない子への支援
- 特別支援学級の水泳指導｜プールでの「5つのポイント」で安全と成長を育む
- 支援学級の学級目標を子どもと一緒に作るためのステップ【自立活動とつなぐ】
- 特別支援学級と通常学級の“学級目標”はどう違う？｜それぞれの目標に込められた願い
- 支援学級の学級目標に使える言葉100選【子どもの姿別】＋実例30案つき
- 【特別支援学級の授業のネタ・仕方】黒板に書く「3つの課題」
- 【運動会がつらい子もいる】支援学級の感覚過敏の子どもたちへの合理的配慮と安心をつくる支援の工夫
- 特別支援学級に最適な学級目標の作り方～一人ひとりが輝ける具体的な目標設定～
- 特別支援学級で「45分の授業」にこだわらなくていい理由
- 「はじめての特別支援学級担任も安心！ 学級開きで絶対成功する『魔法のアイスブレイク３選』＋準備なしで今すぐできる活動アイデア
- 特別支援学級の「学級びらき」・初日の準備──安心できるスタートをつくるために
- 【支援学級教師の仕事内容の一つ】初めての学級通信作成ガイド～4月の1号目で押さえるべきポイントと継続のコツ
- 特別支援学級、小学校教員の「黄金の三日間」——安心と信頼を築くスタートダッシュ
- 新年度に向けて、先生がちょっとラクになるToDoリスト（特別支援・通常学級対応）
- 4月 特別支援学級の担任がまずすべきこと──「児童理解」から始める一年の準備
- 特別支援学級の仕事と先生の心構え
- 特別支援学級担任になったあなたへ──4月1日にまずやること
- カテゴリー: 支援の工夫
- 発達障害と「好きな色」の深い関係：こだわりの黒、安心の青に隠された理由
- 特別支援学級担任はノーストレス？メリットとは？“静かなやりがい”を紹介
- 【他責思考×発達障害】責任転嫁する子どもとの関わり方5選
- 特別支援学級は本当にずるい？「不公平」と感じるあなたの疑問を解消する5つの理由
- 特別支援学級の夏休みの宿題。どんなものにすればよいか答えます。
- 【支援学級の先生へ】「白ごはんしか食べない子」への対応法──偏食のある自閉症の子どもに出会ったときに知っておきたいこと
- 「特性」ってどういう意味？「個性」との違いから「困りごと」まで、わかりやすく解説します！
- ニーチェ哲学で読み解く特別支援・不登校の子どもが困難を乗り越える力『我が子は小さな超人！』【第2回】
- 特別支援学級ってどんな場所？ 「ずるい僕も入りたい。」にあなたはどう答えますか？
- アドラー心理学で不登校・特別支援学級の子の本音を理解する
- 特別支援学級担任のデメリット？空き時間なし、持ち時数29はやりたくない。40教科のマネジメント術
- 教職調整額が増えても教員の働き方は変わらない理由｜給特法の矛盾と現場の苦悩
- この特別支援学級担任は優秀？やばい？5つの違いと見極めの決め方
- 特別支援学級担任むり・限界・辞めたいと思ったら読む記事
- 特別支援教員の手当、調整額削減はおかしい｜処遇改善と専門性の軽視を考える
- 先生も保護者も気になる「自立活動って、やらなきゃダメ？」
- 特別支援学級の子はどんな子？「できない子」ですか。
- 特別支援学級の個人懇談はいつがベスト？時期別のねらいと年間スケジュール例（2期制）
- 発達障害と知的障害のある子どもたちを「特別支援」というひとつの枠組みで同じ活動をさせている違和感
- 支援級 から 普通、通常級はあり？「障がい＝支援級」なのか考えてみた
- 「4.27通知はインクルーシブの逆行」か？〜特別支援学級の「籍」を巡る構造問題を問い直す〜
- 『家族も仕事も家もあるのに、なぜか幸せじゃない』——特別支援学級担任がやりがいを見失った際の小さな再生のヒント
- 40代教師がミッドライフクライシスを乗り越えるための5つの戦略
- 暴れる子どもどうしたらいい？対応する先生が変わると子どもが落ち着く理由
- 特別支援教員の調整額減額は問題あり？2027年からの変更点と懸念される影響
- 「The Personal is Political」から見る特別支援教育の具体例
- カテゴリー: 自立活動•SST
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- 新学期&夏休み明けにおすすめ自立活動「わたしの○○ベスト3」ゲーム
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