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小学生の友達トラブルへの対応｜「誰が悪いか」より先に確認すべきこと【特別支援学級】

発達障害の子に指示が通らない本当の理由｜3段階で見極める対応法と個別の指導計画【特別支援】

気持ちの切り替えが苦手な子への対応｜発達障害の子に「早くしなさい」が逆効果な理由と4つの見立て方

癇癪・パニック対応｜「また崩れた」を減らす背景の見立て方と個別の指導計画への落とし込み【特別支援】

授業中に立ち歩く子の理由と対応｜本人の困り感を探る6つの問い