支援の工夫個別の指導計画と個別の教育支援計画の違いは？目的・内容・書き分け方を比較
個別の指導計画と個別の教育支援計画は何が違う？目的・内容・活用場面を比較表で解説。同じ子どもについて2つの計画にどう書き分けるか、具体例も紹介します。特別支援学級・通級・通常学級での扱いも解説。
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支援の工夫
実践アイデア集個別の指導計画とは？書き方・目標・支援・評価・記入例を元特別支援学級担任が解説
「個別の指導計画って、結局何を書けばいいんだろう？」特別支援学級を担任していると、年度初めや学期末になるたびに、個別の指導計画について悩む先生も多いのではないでしょうか。子どもの実態は、どこまで書けばいい？長期目標と短期目標の違いがよく分か...
おうちでできる支援新学期の連絡帳に挨拶は必要？教師が教える書き方と例文
新学期の連絡帳に挨拶は必要？教師が教える書き方と例文【特別支援学級向けもあり】新学期が始まると、「連絡帳に挨拶を書いた方がいいのかな…」と迷う保護者の方は少なくありません。結論から言うと、書いても書かなくても失礼にはなりません。ただ、一言添...
支援の工夫特別支援学級の担任やりたくない…その不安、全部正直に答えます
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文例集個別の指導計画の長期目標・例文まとめ【自立活動6区分対応】
個別の指導計画の長期目標・例文まとめ【自立活動6区分対応】特別支援学級担任が現場で使える書き方ガイド日曜日の夜、真っ白なWord画面の前でフリーズしていませんか？「去年のコピペでは、今年のこの子には合わない」「保護者の願いと、本人の実態をど...
文例集【道徳 所見文例集】小学校全学年・中学校で使える例文2万字超え
道徳の所見文例｜小学校1〜6年・中学校まで学年別に書き方を解説「道徳の所見には、何を書けばいいの？」「『優しい子です』『思いやりがあります』では、道徳の評価にならない？」「1年生と6年生では、どのように書き分ければいい？」「特別の教科 道徳...
文例集小学校6年生【通知表の所見文例集】教科別・行動別・自立活動の例文まとめ
「6年生の通知表所見を、どう書けばいいのだろう？」「最高学年らしい成長を書きたいけれど、毎回同じ表現になってしまう」「学習面だけでなく、生活面や自立活動の所見文例もまとめて見たい」6年生は、小学校生活のまとめとなる学年です。しかし、所見を書...
文例集小学校5年生【通知表の所見文例集】教科別・行動別・自立活動の例文まとめ
「5年生の通知表所見、毎回似た表現になってしまう」「国語や算数は書けても、生活面や行動面をどう表現すればいいか迷う」「高学年らしい成長を、具体的な言葉で保護者に伝えたい」5年生は、高学年として委員会活動など学校全体に関わる役割が増え、学習内...
文例集小学校4年生【通知表の所見文例集】教科別・行動別・自立活動の例文まとめ
小学校4年生【通知表の所見文例集】教科別・行動別・自立活動の例文まとめ「4年生の通知表所見が、いつも似た表現になってしまう」「国語や算数は書けても、生活面や行動面をどう表現すればよいか迷う」小学校4年生は、中学年のまとめとなる時期です。学習...
文例集【通知表の所見文例集】小学校2年生の教科別・行動別・自立活動200例
小学校2年生【通知表の所見文例集】教科別・行動別・自立活動の例文まとめ「2年生の通知表所見が、毎回似た文章になってしまう」「国語や算数は書けても、生活面や行動面をどう表現すればよいか迷う」そんな先生に向けて、小学校2年生の通知表で参考にしや...