特別支援学級での自立活動やソーシャルスキルトレーニング（SST）の実践例を紹介します。感情理解・対人スキル・自己理解など、子どもたちが「自分らしく生きる力」を育むための支援アイデアや教材をまとめています。
自立活動•SST小学生の友達トラブルへの対応｜「誰が悪いか」より先に確認すべきこと【特別支援学級】
小学生の友達トラブルへの対応に悩んでいませんか？ 「謝らせて終わり」を繰り返す前に、複数の視点から本人の困り感を探ることが大切です。 トラブルが多い子の背景・個別の指導計画への落とし込みまで特別支援の視点で解説します。
自立活動•SST発達障害の子に指示が通らない本当の理由｜3段階で見極める対応法と個別の指導計画【特別支援】
発達障害の子に指示が通らないとお悩みではありませんか？ 「わかっていてやっていない」と感じる前に、届いていない・理解できていない・ 動き出せないの3段階を見極めることが大切です。個別の指導計画への 落とし込みまで、特別支援教育の視点で解説します。
自立活動•SST気持ちの切り替えが苦手な子への対応｜発達障害の子に「早くしなさい」が逆効果な理由と4つの見立て方
気持ちの切り替えが苦手な発達障害の子への対応に悩んでいませんか？ 「早くしなさい」は逆効果かもしれません。切り替えの4種類・5つの背景要因・ 個別の指導計画への落とし込みまで、特別支援教育の視点で解説します。
自立活動•SST癇癪・パニック対応｜「また崩れた」を減らす背景の見立て方と個別の指導計画への落とし込み【特別支援】
癇癪・パニック対応に悩んでいませんか？「また崩れた」を変えるには その場の対応より「背景の見立て」が先です。癇癪とパニックの違い・ 5つの背景要因・個別の指導計画への落とし込みまで18年の視点で解説。
自立活動•SST授業中に立ち歩く子の理由と対応｜本人の困り感を探る6つの問い
授業中に立ち歩く子どもへの対応に悩んでいませんか？ 「やる気がない」は解釈です。立ち歩きの背景を探る6つの問いで、 本人の困り感にたどり着く思考の型を解説します。
おうちでできる支援ADHDのある子へのアンガーマネジメントなぜうまくいかない？現場で効いた指導法と教材
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自立活動•SST特別支援学級の先生が作ったアンガーマネジメント無料アプリ【小学生対応】
特別支援学級の先生が作ったアンガーマネジメント無料アプリ【小学生対応・87場面】/* ── リセット＆ベース ── */*{box-sizing:border-box;margin:0;padding:0;}body{ font-famil...
おうちでできる支援発達障害の子どもの怒りのコントロール｜特別支援学級担任が教える具体的な支援と教材
「また癇癪を起こした……」「何度言っても手が出てしまう」「クールダウンの方法を教えても、全然うまくいかない」発達障害のある子どもの「怒り」の対応は、特別支援学級の担任にとって毎日のように直面する悩みのひとつです。通常の声かけや叱り方が効かな...
自立活動•SST発達障害のある子どものアンガーマネジメント｜教え方と教材を紹介
発達障害のある子どものアンガーマネジメント｜小学校現場で使える教え方と教材を紹介小学校の特別支援学級を長年担任し、多くの子どもたちとアンガーマネジメントに取り組んできました。この記事では、現場で実際に効果があった「怒りのコントロールの教え方...
自立活動•SSTコミック会話とは？特別支援学級でのやり方・使い方と、そのまま使えるワークシートを紹介
コミック会話とは？特別支援学級でのやり方・使い方と、すぐ使えるワークシートを紹介「コミック会話って聞いたことはあるけど、実際どうやって授業で使えばいいの？」「絵が下手でも使えるの？」「ソーシャルストーリーとどう違うの？」この記事では、特別支...