ゆた先生の特別支援ブログ

放課後等デイサービスの室内遊び30選｜参加しやすい工夫と5領域・記録の視点「雨の日にできる活動が、いつも同じになってしまう」「集団遊びを用意しても、参加しにくい子がいる」。放課後等デイサービスで室内活動を考えるとき、遊びの種類だけでなく、一...

児発管（児童発達支援管理責任者）とサビ管（サービス管理責任者）の違いを、対象年齢・働く場所・資格取得要件の観点から比較解説。両方の資格に興味がある方、キャリアチェンジを考えている方向けのガイドです。

児童発達支援管理責任者（児発管）の仕事内容と役割を、個別支援計画の作成からスタッフ・保護者との連携、1日の流れ、求められる専門性まで現場目線で解説します。

「放課後等デイサービスの管理者を任されることになった。資格は必要？」「児童発達支援管理責任者（児発管）との兼務はできる？」管理者には、職員の配置や業務の管理、日々の運営をまとめる役割があります。国の指定基準では、管理者を事業所ごとに置くこと...

放課後等デイサービスでSST（ソーシャルスキルトレーニング）を導入したい方へ。目的・基本の型・発達段階別のねらい・すぐ使える具体例10選・つまずき対処法まで、特別支援学級18年の現場経験から解説します。

児童発達支援管理責任者（児発管）のOJTについて、原則2年・特例6ヶ月の要件、OJT期間中に求められる実務内容、よくある疑問までわかりやすく解説します。

放課後等デイサービスで個別支援計画を作成する児発管・職員向けに、ガイドラインに基づいた作成の流れ、5領域との関連づけ、長期目標・短期目標の記入例、実地指導で指摘されやすいポイントまで解説します。

「今月の職員研修は、何を扱おう」「新人に子どもの行動の見方をどう伝えよう」「職員によって対応が違う。支援について話し合う土台をつくりたい」放課後等デイサービスの職員研修を続けるには、テーマを決めるだけでなく、事例を使って職員が考え、現場で一...