～不安をワクワクに変える6つの魔法の活動～
【導入】「完璧より安心」が合言葉
特別支援学級の学級開きで最も大切なのは、「この場所は安全だ」というメッセージを伝えること。特性に配慮しつつ、教師と児童の信頼関係の種をまく活動を厳選しました。
■準備あり活動（3選）
1. マジックハンド握手 ～身体接触が苦手な子もOKの挨拶～
▽意義
触覚過敏がある子も笑顔で参加できる「物理的距離をデザインした出会い」
▽詳細手順
- 事前準備（10分）
- トイレットペーパーの芯を繋げて長い棒を作り、先端に手形の画用紙を貼る
- 黒板に「ようこそ！魔法の握手ランド」とイラスト入りで掲示
- 当日の流れ
- 教師は教室入口で変わりダンボール手袋を装着
- 児童に3択を提示：
＜1＞マジックハンドで握手
＜2＞エアタッチ棒でハイタッチ
＜3＞3メートル離れてジャンケン - 選択後は「〇〇さん、ありがとう！今日から一緒に冒険だね」と共感コメント
- 失敗例からの学び
× 無理に選択を促す
○ 教師がまず自分で試し「先生はこれが好き！」とモデルを示す
2. なりきり！先生のひみつ基地 ～空間の安心感を作る～
▽意義
教室を「みんなの居場所」と認識させるための関係性構築活動
▽詳細手順
- 準備物の配置
- 教師の私物5点（例：旅行写真・趣味の道具・思い出の品）を教室に隠す
- 各アイテムにヒントカードを添付：
「これは先生が毎朝していることの道具」（→歯ブラシ）
- 探検タイム（15分）
- 3～4人グループで宝探しスタート
- 発見時は「これは何に使う？」「どこで買った？」と質問促進
- 正解者にはシール付与（物理的報酬不要の場合は拍手）
- 共有タイム
- 発見品から教師のエピソードを語る：
「このマスコットは、先生が学生時代に落ち込んだ時のお守りなんだよ」 - 最後に「この教室にもみんなの大切なものを飾れる場所を作ろう」と提案
3. 未来タイムカプセル ～見通し力と目標設定～
▽意義
1年間の成長を可視化し、変化への不安を軽減する
▽詳細手順
- 制作工程
- 空き箱をクラステーマカラーで装飾（例：青＝落ち着くクラス）
- 中に入れる「目標カード」は3パターン準備：
＜絵＞イラスト用白紙
＜文字＞ひらがなシート
＜立体＞粘土やブロックでも可
- 記入サポート
- 具体例を示す：「逆上がりができる」→「鉄棒でぐるんと回る練習をする」
- 書けない子には「マネしてみたいお手本キャラクター」を探す作業から開始
- 活用方法
- 月1回「タイムカプセルデー」を設定し、追加目標を投入
- パニックが起きた際に開封：「4月の自分はどう乗り越えようとしてた？」と振り返り
■準備不要活動（3選）
1. エモーションミラー ～感情のキャッチボール～
▽手順
- 教師が「嬉しい」「悲しい」など表情を大げさに表現
- 児童が鏡のように真似しながら感情名をコール
- 最後に全員で「ニコニコポーズ」を作って写真撮影（後日掲示）
▽効果
・非言語コミュニケーションの基礎練習
・教師のリアクション見本で信頼感アップ
2. サウンドジャーニー ～音でつながる物語～
▽手順
- 教師が「今日は魔法の森へ冒険に行こう！」とテーマ設定
- 順番に環境音を口で表現：
「（ガサガサ）草をかき分ける音」「（チュンチュン）小鳥の声」 - 最後に全員で「ヤッホー！」と叫んで帰還完了
▽応用
・聴覚過敏がある子は手拍子で参加
・「次は〇〇さんの番」と事前アナウンスで見通しを持たせる
3. ムーブメントチェーン ～動きのリレー～
▽手順
- 教師が簡単な動作（腕回し・足踏み）を実演
- 児童が1人ずつ新しい動きを追加
- 全員で「連続技」として再現し、拍手で締めくくる
▽事例
・Aさん：手をパチパチ
・Bさん：手パチ＋片足上げ
・Cさん：手パチ＋片足上げ＋「ヤッ！」の掛け声
【Q&A】よくある悩みに答えます
Q. 参加しない子がいて焦ります
→「見守り係」という役割を与え、「〇〇さんがいるから安心だね」と存在承認
Q. パニックを起こした時の対応は？
→事前に「休憩エリア」を設定し、教師は冷静に「大丈夫、いつでも戻れるよ」と伝える
Q. 活動時間の目安は？
→1活動10分をMAXにし、タイマーで可視化。「あと2分」と事前告知を
【教師心得】最初に伝えるべき3つの約束
- 「正解はない」
→子どもの反応を「修正すべきこと」ではなく「理解すべきサイン」と捉える - 「小さな変化を祝う」
→目線が合った・声が出たなど、ミクロな成長に気付く目を養う - 「自己肯定感の貯金」
→日々「できたことリスト」を教師自身が記録し、自己効力感を維持
【まとめ】最初の一歩が全てではない
特別支援学級の学級開きで最も大切なのは、「また明日来たい」という気持ちを育てることです。ここで紹介した活動はあくまで入り口。子どもの反応を見ながら、「このクラスなら失敗しても大丈夫」という安心感を育んでいきましょう。
「完璧な出会い」より「温かい再会」を目指して──今日から始めるあなたの物語が、きっと子どもたちの心に灯をともします。
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