ゆた先生の特別支援ブログ

「こんなときどうする？」というテーマは、子どもたちが日常生活で起こりやすい具体的な場面を想定し、自分で考え、適切な行動を選ぶ習慣を養うのに最適な活動です。特別支援学級では、このSSTを継続的に行うことで、子どもたちのトラブル対応力や感情調整...

「あと少しでチャイムが鳴るけれど、何をしよう？」「雨が降って外で遊べない…」そんなとき、小学生の子供たちが教室で楽しく過ごせる遊びを知っていると、先生も子供たちも安心ですよね。特に、準備に時間がかかったり、特別な道具が必要だったりすると、な...

新学期のスタートダッシュで重要になるのが、子どもたち一人ひとりが主体的に目標を設定する「新学期 めあてカード」の作成です。しかし、「毎年同じようなめあてカードでマンネリ気味…」「低学年・高学年にちょうどいいテンプレートはないだろうか？」「個...

高学年の自立活動、特に「健康の保持」の指導について、「具体的にどんな活動をすれば？」「子どもたちの主体性をどう引き出す？」といったお悩みはありませんか？高学年になると、心身ともに大きく変化し、生活リズムが乱れたり、自分の体調に無頓着になった...

【小学校・特別支援学級向け】自立活動の具体例と実践例｜6区分27項目別にわかる活動アイデア学校における自立活動は、障害のある児童が日常生活や学習で自分らしく生きるための力を育む、非常に重要な時間です。特に特別支援学級や通級指導教室では、子ど...

「自立活動」とは、障害のある児童生徒が自分らしく、よりよく生活できるようにするための学習活動です。では、具体的にはどんなことをするのでしょうか？この記事では、自立活動 9月にぴったりのネタや、自立活動 週に何時間行うかといった基本的な疑問に...

準備いらずで楽しめる！特別支援学級のコミュニケーションを育む自立活動5つのアイデア特別支援学級の運営において、子どもたち一人ひとりの発達段階や特性に合わせた自立活動は欠かせません。中でも「コミュニケーション力」は、友達と仲良くしたり、自分の...