支援の工夫教職調整額が増えても教員の働き方は変わらない理由｜給特法の矛盾と現場の苦悩
「教職調整額を4%から10%へ引き上げる」このニュースを目にしたとき、多くの教員が「ようやく国が私たちの長時間労働の問題に本腰を入れたか」と一瞬期待を抱いたかもしれません。しかし、その期待はすぐに裏切られることになります。実態は、私たちの長...
支援の工夫
支援の工夫この特別支援学級担任は優秀？やばい？5つの違いと見極めの決め方
「空気に馴染めない人だけが、その空気の正体を探ろうとする。」この言葉を初めて聞いた時、私は深く心を揺さぶられました。ある経験の後、それまで当たり前だと思っていた学校教育という「空気」について、真剣に考え始めた自分と重なったからです。流れに身...
実践アイデア集特別支援学級の水泳指導｜プールでの「5つのポイント」で安全と成長を育む
キラキラと輝く水面には、子どもたちのわくわくする気持ちが映し出される一方で、水の感覚、着替えの手順、そして身体への刺激に敏感な支援学級の子どもたちにとって、プールは少なからず不安を伴う場所でもあります。水の冷たさや音、集団の中での行動、初め...
支援の工夫特別支援学級担任むり・限界・辞めたいと思ったら読む記事
「支援学級 むり」「支援学級 辞めたい」──その検索窓にこれらの言葉を打ち込んだあなたは、きっと限界ギリギリまで頑張ってきたはずです。今、この記事にたどり着いたこと自体が、あなたが「助けを求める強さ」を持っている証拠です。もしかしたら、あな...
実践アイデア集支援学級の学級目標を子どもと一緒に作るためのステップ【自立活動とつなぐ】
“与える”のではなく、“一緒に作る”学級目標へ学級目標は、教師が一方的に決めて掲げるものではありません。子どもと一緒に「どう過ごしたいか」を考える学びのプロセスにすることで、彼らの自立の力や自己理解にもつながっていきます。この記事では、支援...
支援の工夫特別支援教員の手当、調整額削減はおかしい｜処遇改善と専門性の軽視を考える
2025年6月、文部科学省の「教員の処遇改善」に関する方針が大きな波紋を呼んでいます。公立学校の教員に支給されている教職調整額を4％から10％に引き上げる一方で、特別支援教育に携わる教員に支給されている「給料の調整額」を段階的に半減させると...
支援の工夫先生も保護者も気になる「自立活動って、やらなきゃダメ？」
「自立活動って必ずやらなきゃいけないんですか？」これは、特別支援学級を担当する先生や、初めて特別支援学級にお子さんが在籍する保護者の方からよくいただく質問です。「国語や算数も大事だけど、自立活動って何をするの？」「普通学級では見かけないけど...
自立活動•SST授業参観向け【自立活動 × ゲーム × 情緒】子ども向け「こころカルタ」で育つソーシャルスキル
※本記事にはアフェリエイトリンク（広告）が含まれています。「自立活動」の時間は、その子の未来を形作る大切な機会です。しかし、「どのようにすれば、子どもたちが心を開き、楽しみながら成長できるのか？」と悩むことも少なくないのではないでしょうか。...
支援の工夫特別支援学級の子はどんな子？「できない子」ですか。
「特別支援学級にいるからって、できない子どもだと思わないでほしい」「障害があるからって、人より劣っているわけじゃない。得意なこともある。貴方が知らないだけです。」「静かにしているからといって、心の中に思いがないわけじゃない」これは、私が現場...
実践アイデア集特別支援学級と通常学級の“学級目標”はどう違う？｜それぞれの目標に込められた願い
学級目標って、そのクラスでどんな1年を過ごしたいかを表す、大切な言葉ですよね。でも、「通常学級」と「特別支援学級」では、目標の立て方に違いがあるってご存知でしたか？この記事では、それぞれの学級目標が持つ特徴と、その背景にある考え方、そして特...