【特別支援・SST教材】ラミネート＆マジックテープ式SSTワーク（全50枚＋指導書付き）教材50枚徹底解説
特別支援学級や特別支援学校の先生、そして発達障害のあるお子さんを持つ保護者の皆様。「自立活動の時間、何をやればいいの？」「子供が飽きてしまって集中が続かない」と悩んでいませんか？
本記事では、実際に現場で活用され「子供が自立的に取り組む！」と大好評だったSSTワーク教材（全50枚）をベースに、自立活動の具体例や指導のコツを、徹底解説します。
▼ まずは教材の活用イメージを動画でチェック！
“教材の使用シーン動画”
1. 発達障害 自立活動とは？なぜSSTが必要なのか
発達障害（自閉スペクトラム症、ADHD、学習障害など）のある子供たちにとって、「自立活動」は学校教育における最重要科目の一つです。
障害児の自立活動とは？
特別支援教育における「自立活動」とは、子供が障害による学習上または生活上の困難を、主体的に改善・克服するための指導領域です。文部科学省の学習指導要領では、以下の6つの区分が示されています。
- 健康の保持：体調管理、生活リズム、情緒の安定。
- 心理的な安定：感情の理解とコントロール、自己肯定感の育成。
- 人間関係の形成：他者の意図の理解、集団のルールの習得、対人関係の保持。
- 環境の把握：状況判断、感覚への適切な対応。
- 身体の動き：動作の円滑化、姿勢保持、微細運動。
- コミュニケーション：意思表示、言語の理解、状況に応じたやり取り。
自立活動とは例えばどんな活動ですか？
具体例としては、今回ご紹介する**SST（ソーシャルスキルトレーニング）**が代表的です。社会生活で直面する「困りごと」に対して、どう振る舞うべきかを練習します。他にも、指先の器用さを育てる微細運動遊びや、リラクゼーション、感覚統合トレーニングなども含まれます。本教材は、特に「心理的な安定」と「人間関係の形成」を、視覚的に分かりやすく学べるように構成されています。
2. 支援学級 自立活動アイデア：マジックテープ教材が最強な理由
現場の先生や親御さんから「この教材、本当に助かる！」と言っていただける最大の理由は、その「形状」にあります。本教材は、一般的な「書き込み式」のワークシートではありません。
① 「書く」ストレスをゼロに
発達障害のある子の中には、手先の不器用さ（DCD）や、書くことへの強い拒否感を持つ子がいます。「書く」という高いハードルを、「ペタッと貼る」という動作に変えるだけで、子供の思考は驚くほどスムーズに回り始めます。
② 失敗しても「すぐやり直せる」
「間違えるのが怖い」という完璧主義な特性を持つ子にとって、消しゴムで消す作業は挫折のきっかけになりがち。マジックテープなら一瞬で貼り直せるため、試行錯誤が楽しくなります。
【重要】マジックテープの準備について
この教材は50枚という圧倒的ボリュームのため、マジックテープを大量に使用します。100均で何度も買い足すより、Amazonで「粘着付きの丸型マジックテープ」をまとめ買いするのが、コスト的にも制作効率的にも最善です。
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3. 教材構成：10種類以上のSSTワーク（全50枚）を深掘り解説
この教材セットは、子供の成長段階に合わせてステップアップできるよう、以下の10以上のテーマで構成されています。
| ワークの名称 | 具体的なねらい | 身につくスキル |
|---|---|---|
| 感情のゾーン分け | 今の自分の状態を色で客観視する | セルフモニタリング・自己調整 |
| 手順の並び替え | 行動の順序を整理し見通しを持つ | 論理的思考・実行機能の向上 |
| きもちマッチング | 状況から自分や他人の感情を推測する | 共感性・他者理解の基礎 |
| 身体の反応と感情 | 怒りや不安に伴う体の変化に気づく | アンガーマネジメント |
4. 自立活動具体例：実践的な指導・声かけマニュアル
① 「今のぞーんはどこ？」で感情を可視化する
（PDF 1〜7ページ参照）
「今の気持ちは？」と聞かれても答えられない子でも、「色」なら選べます。青（疲れ）、緑（落ち着き）、黄（不安）、赤（怒り）の4色を使って、心の状態を診察するように取り組みます。
効果的な声かけ・指導のコツ
- 1人で取り組む時： 毎朝、登校直後に「今日の色のところに自分の顔写真を貼ってね」とルーティン化します。
- 大人と一緒に： 「先生は今朝、忘れ物をして黄色ゾーンだったんだ。〇〇くんはどうかな？」と、大人が弱みを見せる（自己開示）ことで、子供も心を開きやすくなります。
② 「手順の並び替え」で行動のパニックを防ぐ
（PDF 11〜20ページ参照）
着替え、食事、靴を履く、といった一連の動作を1から4の番号にマッチングさせます。「次は何をするか」が視覚的に固定されることで、ワーキングメモリの負荷を減らし、スムーズな行動を促します。
効果的な声かけ・指導のコツ
- 1人で取り組む時： 最後に「ご褒美カード」や「できたシール」を用意し、自分の力でゴールまで到達する快感を教えます。
- 大人と一緒に： 「1番と2番を逆にしたらどうなるかな？」「パジャマの上に服を着ちゃったら変だね！」と、ユーモアを交えて失敗のシミュレーションを楽しみます。
5. 特別支援学級 自立活動ゲーム：遊びながら学ぶアイデア
自立活動を「勉強」ではなく「ゲーム」にするためのアレンジ案です。
【きもち当てクイズ・ゲーム】
1. 子供が裏返した「場面カード」を1枚引きます（例：ゲームに負けた）。
2. その時の気持ちを、言葉を使わずにジェスチャーだけで表現します。
3. 他の子が「気持ちカード」の中から正解を当てる、というマッチングゲームです。
効果： 遊びの中で他者の非言語的コミュニケーション（表情や動き）を読み取る練習になります。
6. まとめ：SSTマッチング教材指導書で、明日の授業が変わる
今回ご紹介した教材は、単にデータを印刷するだけのものではありません。子供たちの特性を理解し、どう言葉をかけ、どう導くかという「指導のノウハウ」がセットになって初めて、その真価を発揮します。
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