支援の工夫ニーチェ哲学で読み解く特別支援・不登校の子どもが困難を乗り越える力『我が子は小さな超人！』【第2回】
【シリーズ第2回】ニーチェ哲学で子どもの「つまずき」の見方が変わる！特別支援・不登校の子どもが困難を乗り越える「自己超克」の力とヒントを解説します。親御さん、先生向け。
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支援の工夫
保護者・連携【第2回】不登校からの学校復帰、親が知っておきたい回復のプロセスと3つの接し方
〜“回復のプロセス”に寄り添うという選択〜はじめに 〜親として、願わずにはいられない気持ち〜不登校が始まってしばらく経つと、多くの保護者の心に浮かぶ願いがあります。「そろそろ、学校に戻ってくれるかな…」「少し元気そうに見えるし、行ってみたら...
保護者・連携不登校の平均期間は？―でも「平均」で語れない理由【文科省データあり】
「不登校はどれくらいの期間続くのか？」保護者の方にとって、これはとても切実な問いだと思います。文部科学省も毎年、不登校に関する調査を公表しています。平均日数などの数字を知ることで、少し気持ちが落ち着くこともあるでしょう。でも私は、特別支援学...
保護者・連携「学校行きたくない小学生」原因が見えない不登校の始まりに…親ができる3つの初期対応【第1回】
はじめに 〜不登校に立ち止まったとき、最初に読んでほしいこと〜ある日突然、朝起きられない。登校班の時間が近づいても準備をしない。熱もないのに「学校、行きたくない」と言う。「昨日まで普通に行ってたのに…どうしてうちの子が？」戸惑いや焦り、混乱...
保護者・連携不登校だった子どもたちが、少しずつ前に進めた理由──情緒学級で見えた小さな変化
不登校を経験した子どもたちが、情緒学級で少しずつ笑顔を取り戻していく姿を紹介します。生きづらさを抱えた子どもたちが歩み出すために大切だった環境や関わり方について、教師の視点から温かく綴りました。