保護者・連携発達障害の子も楽しめる？大阪万博2025を「徹底調査」で解説！
【導入】「発達障害のある子の万博デビュー、できる？」を調べ尽くしました！（※注：本記事は公式情報・関連資料を基にした予測記事です／現地調査ではありません）◆ この記事の立場を明確に◆「実際に現地に行っていないけど、発達障害のある子連れ家族の...
保護者・連携
保護者・連携『自立活動』って何？自閉症・情緒学級担任が教える『その子らしい成長』を支える6つの実践
はじめに：『自立活動』は魔法の時間ではない「自立活動って、ただの生活訓練ですか？」ある保護者面談で投げかけられたこの質問が、私の指導観を変えるきっかけになりました。自閉症のある小学3年生・Tくんは、初めての給食で食器を投げつけ、教室を飛び出...
保護者・連携「うちの子に合う学びの場って？」特別支援学級のこと、ゆっくりお話しします。
この記事にたどり着いてくださって、ありがとうございます。「入学の時期が近づいてきたけど、うちの子、どんなクラスで学ぶのがいいんだろう…」「今の集団の中では、ちょっとしんどそうに見える…」「『自閉症情緒学級』や『通級』って聞いたことはあるけど...
保護者・連携【特別支援教育に活かす！】Doodling while learning（らくがき勉強法）の効果と実践アイデア
🎨 らくがき勉強法（Doodling while learning）とは？「学習中に落書きをすることで、集中力・記憶力・理解力を高める方法」 です。一見「勉強の邪魔」に見える落書きも、「手を動かしながら学ぶ」ことで、脳を活性化させ、特に 特...
実践アイデア集特別支援学級で「45分の授業」にこだわらなくていい理由
はじめに特別支援学級の担任として、日々子どもたちと向き合う中で、「45分間必ず授業を終えなければならない」という先入観にとらわれがちです。しかし、実際の現場では、子ども一人ひとりの個性や発達状況に合わせた柔軟な指導こそが、学びの質を高め、安...
保護者・連携発達障害は育て方のせい？――そのモヤモヤに向き合いたいあなたへ
「発達障害は育て方のせいじゃない」最近では、そんな言葉を見かけることが増えてきました。テレビや本、インターネットでも、少しずつ正しい理解が広まりつつあります。それでも、わが子の育ちに不安を感じたとき。「どうしてうまくいかないんだろう」「もし...
保護者・連携特別支援学級ってどんなところ？実際の1日の流れを紹介
はじめに「支援学級」という言葉を耳にしたとき、多くの保護者の方は不安や疑問を感じられることでしょう。「うちの子に合っているのかな？」「普通学級とどう違うの？」「どんな風に過ごしているのかしら？」そんな疑問にお答えするために、この記事では支援...
実践アイデア集「はじめての特別支援学級担任も安心！ 学級開きで絶対成功する『魔法のアイスブレイク３選』＋準備なしで今すぐできる活動アイデア
～不安をワクワクに変える6つの魔法の活動～「完璧より安心」が合言葉特別支援学級の学級開きで最も大切なのは、「この場所は安全だ」というメッセージを伝えること。特性に配慮しつつ、教師と児童の信頼関係の種をまく活動を厳選しました。「学級開き」や「...
支援の工夫「The Personal is Political」から見る特別支援教育の具体例
「個人的なことは政治的なこと」という視点で特別支援教育を分析。公的データから見える予算不足・制度の課題、保護者運動が政策を変えた事例を紹介。「子どもの困りごと」を社会変革につなぐ方法を解説。
実践アイデア集特別支援学級の「学級びらき」・初日の準備──安心できるスタートをつくるために
特別支援学級の新年度スタートに向けた準備を詳しく解説。初日の流れ、安心できる雰囲気作り、教師の自己紹介、学級ルールの伝え方など、実践的なポイントを紹介します。