保護者・連携 「特別支援学級」か「特別支援学校」か？ わが子に最適な場所を選ぶための判断基準
はじめに「特別支援学校の判定を受けたけれど、支援学級でも大丈夫かな？」「地域の学校で友達と過ごさせた方がいいの？」「どちらを選べば、子どもの将来のためになる？」特別支援教育の場を選ぶとき、保護者の皆さんは大きな不安を抱えます。「特別支援学級...
ゆた先生
保護者・連携 
支援の工夫 特別支援教員の調整額減額は問題あり？2027年からの変更点と懸念される影響
はじめに2027年から、特別支援学校・学級の教員に支給されている「調整額」が引き下げられることが決定しました。文科省は「通常学級で学ぶ障害児が増え、特別支援の特殊性が薄まったため」と説明していますが、この決定には多くの矛盾と危険性が潜んでい...
保護者・連携 発達障害の子も楽しめる？大阪万博2025を「徹底調査」で解説！
【導入】「発達障害のある子の万博デビュー、できる？」を調べ尽くしました！（※注：本記事は公式情報・関連資料を基にした予測記事です／現地調査ではありません）◆ この記事の立場を明確に◆「実際に現地に行っていないけど、発達障害のある子連れ家族の...
保護者・連携 『自立活動』って何？自閉症・情緒学級担任が教える『その子らしい成長』を支える6つの実践
はじめに：『自立活動』は魔法の時間ではない「自立活動って、ただの生活訓練ですか？」ある保護者面談で投げかけられたこの質問が、私の指導観を変えるきっかけになりました。自閉症のある小学3年生・Tくんは、初めての給食で食器を投げつけ、教室を飛び出...
保護者・連携 感覚過敏のある子に優しい教材選び｜「安心・楽しい」アイデア12選
「せっかく買ったおもちゃなのに、触ろうとしない…」「音や光を怖がって、遊べるおもちゃが限られる」感覚過敏（聴覚・触覚・視覚など）のあるお子さんをもつ保護者から、こんな声をよく聞きます。実は、「感覚特性に合ったおもちゃ」を選ぶことで、遊びの世...
保護者・連携 「うちの子に合う学びの場って？」特別支援学級のこと、ゆっくりお話しします。
この記事にたどり着いてくださって、ありがとうございます。「入学の時期が近づいてきたけど、うちの子、どんなクラスで学ぶのがいいんだろう…」「今の集団の中では、ちょっとしんどそうに見える…」「『自閉症情緒学級』や『通級』って聞いたことはあるけど...
保護者・連携 【特別支援教育に活かす！】Doodling while learning（らくがき勉強法）の効果と実践アイデア
🎨 らくがき勉強法（Doodling while learning）とは？「学習中に落書きをすることで、集中力・記憶力・理解力を高める方法」 です。一見「勉強の邪魔」に見える落書きも、「手を動かしながら学ぶ」ことで、脳を活性化させ、特に 特...
実践アイデア集 特別支援学級で「45分の授業」にこだわらなくていい理由
はじめに特別支援学級の担任として、日々子どもたちと向き合う中で、「45分間必ず授業を終えなければならない」という先入観にとらわれがちです。しかし、実際の現場では、子ども一人ひとりの個性や発達状況に合わせた柔軟な指導こそが、学びの質を高め、安...
保護者・連携 発達障害は育て方のせい？――そのモヤモヤに向き合いたいあなたへ
「発達障害は育て方のせいじゃない」最近では、そんな言葉を見かけることが増えてきました。テレビや本、インターネットでも、少しずつ正しい理解が広まりつつあります。それでも、わが子の育ちに不安を感じたとき。「どうしてうまくいかないんだろう」「もし...
保護者・連携 支援学級ってどんなところ？実際の1日の流れを紹介
はじめに「支援学級」という言葉を耳にしたとき、多くの保護者の方は不安や疑問を感じられることでしょう。「うちの子に合っているのかな？」「普通学級とどう違うの？」「どんな風に過ごしているのかしら？」そんな疑問にお答えするために、この記事では支援...